霍夫兰的行为主义劝服模式
卡尔·霍夫兰是美国实验心理学家，他对传播学最突出的贡献：一是，将心理实验方法引入传播学研究；二是，通过研究揭示…
传统激励机制的局限性
薪酬是指员工所获得的一切有形（物质形式）和无形（非物质形式）的劳动报酬，既包括工资、奖金等现金性收入，也包括各…
霍尔的组织理论研究活动与主要著述
理查德·H．霍尔（Richard H．Hall，1932— ）教授是一位优秀的大学教师，同时也是美国纽约州立大…
特质激发理论产生的背景
对员工的行为和绩效进行准确预测，是老板和企业家们做梦都想实现的事，也是每个管理学者在好奇心的驱使下思考的问题。…
成就需要、权力需要与归属需要的区别
哈佛大学管理学家戴维·麦克利兰（DavidC.McCelland）强调人的基本需要有3种，即成就需要、权力需要…
期望理论对管理的意义
期望理论说明了这样一个事实：员工的努力和绩效受到他们是否相信自身的努力能够带来一定绩效并且这种绩效能够使他们得…
期望理论公式：3个关键变量
弗隆姆认为，激励水平是由期望值和目标效价决定的。用公式可以表示为： M＝E·V 即，激励＝期望值×效价 从这里…
波特-劳勒综合激励模型对管理者的启示
利姆·W.波特（Lyman W. Porter）和爱德华·E.劳勒（Edward E. Lawler）以期望理…
组织公平理论三种形式：分配公平、程序公平和互动公平
近年来对公平理论的研究已经进行了扩展，人们越来越多地从组织公平的角度来看待公平。组织公平（organizati…
强化理论的实际应用
强化理论（ReinforcementTheory）主要是利用正性或负性强化，来激励员工或创造激励的环境，重点研…
强化理论正强化与负强化的区别
强化理论（ReinforcementTheory）主要是利用正性或负性强化，来激励员工或创造激励的环境，重点研…
艾伯特·班杜拉自我效能理论的主要观点
社会学习理论的创始人艾伯特·班杜拉（Albert Bandura）从社会学习的观点出发，在1977年提出了自我…
埃德温·洛克目标设置理论的主要观点
美国心理学家埃德温·洛克（Edwin Locke）于1967年最先提出了“目标设置理论”（Goal Setti…
费斯廷格-认知失调理论的主要观点
1957年，社会心理学家费斯廷格提出认知失调理论。这种理论是以认知因素作为基本单位。认知因素是相对于个体的整个…
人际交往的媒介类型：血缘型、地缘型、趣味型、业缘型
（1）血缘型 血缘型即因血缘联系和姻亲联系结成的人际关系。这种人际交往是以家庭为中心的，是人际交往中最直接、最…
人际交往的需要类型：包容型、控制型、情感型
人际交往的根本原因在于需要。在人际交往中，每个人对交往对象有不同的需要，进而有不同的交往方式。因此，需要关系是…