（1）个别测验。
个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。
此类测验的优点在于主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。
个别测验的主要缺点是不能在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。
（2）团体测验。
团体测验是在同一时间内由一位主试，必要时可配几名助手对多数人施测。
此类测验的优点主要在于可以在短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。
团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。