认知转换理论（cognitivetheoryoftransfer）该理论认为，培训成果能否转化取决于学习者恢复所学技能的能力。因此，可以通过向学习者提供有意义的材料来增加学习者将工作中遇到的情况与所学能力相结合的机会，从而提高培训成果转化的可能性。莱克认为，培训成果转化可以分为近距离转化和远距离转化两种。
近距离转化是指可以直接将所学内容应用于与培训环境相类似的实际工作中，基本不需要太大的修订和调整，远距离转化指将所学技能运用于不同于最初的培训环境的工作中，需要用新的创造性的方法应用所学内容。
启示：
向学习者提供对所学技能进行编码记忆的技能，多进行应用练习。