人力投资理论的基本观点有以下几种。

（1）人力投资即是教育投资。美国学者加里·贝克尔（Gary Becker）认为，教育是资本的形式之一。之所以说资本是人力的，是因为这个形式是资本的一部分；人力之所以称为资本，是因为它是今后富足的源泉，即今后工资的源泉。

（2）人力资本就是人口质量投资。舒尔茨认为这种投资包括：

①用于教育上的支出。通过教育训练以及提高劳动力质量，来提高劳动者的工作能力、技术水平、熟悉程度，从而增加国民收入。

②用于保健的支出。保健事业的发展可以增加未来劳动者数量，保证现有劳动者人数，提高劳动者身体素质，以增强工作能力。

③用于劳动力国内流动支出。劳动力的国内流动，有助于国内劳动力余缺调剂和发挥专长。

④用于移民入境的支出。移民入境是使国外的人力迁移到本国，对这个国家来说是人力的增加。如果入境的是经过专业培训的专门人才，这就省去了培养这些人的投资。即使是普通劳动者或未成年的儿童，也省去出生后到入境前的保健费。

（3）人力投资，是指人的全部培养费用，即从业前的婴儿生育、成长和教育等有关费用，以及从业后劳动力的训练和提高费用。这种人力投资与人口增长，与保证新增人口就业所需要的一切密切相关。

综上所述，我们可以这样认识，从经济学的角度，我们把用于人力这方面的投资看作是人力资本，反过来也可以说，这种用于人力方面的投资形成了资本。

根据人力投资论或教育投资论的观点，在激烈的国际竞争中，科学的创见、技术的熟练、生产者的才能等重要因素，对于经济发展所起的作用，不亚于增加物质资本和劳动力的数量。这些引起人们注视的各种因素，被称为“人的能力”。大力开发人的能力，是促进将来的经济发展的重要条件；而人的能力开发，则依赖教育的普及和提高。为了发展教育，扩充教育的规模和提高教育的水平，必须增加教育所需要的费用，这是促进生产发展的投资。